У рамках діяльності студентського наукового гуртка «Проблеми і перспективи розвитку вищої освіти в Україні», що діє при кафедрі філософії та педагогіки, відбулося чергове засідання, яке об’єднало активних здобувачів вищої освіти – магістрантів спеціальності «Освітні, педагогічні науки».

Зустріч була присвячена двом ключовим напрямам: підготовці до щорічної студентської наукової конференції та обговоренню актуальної проблеми мотивації викладача до наукової творчості.

У першій частині засідання координаторка гуртка, професор Олеся Смолінська, представила загальні вимоги до участі в студентській науковій конференції, що традиційно проходить навесні в межах Днів студентської науки в Університеті. Студенти ознайомилися з тематикою, критеріями відбору наукових робіт, вимогами до оформлення тез, а також обговорили календар підготовки. Особливу увагу приділили розробці тем досліджень, які відповідали б сучасним викликам в освітній галузі, таким як цифровізація вищої освіти, академічна доброчесність, формування м’яких навичок у студентів, інтернаціоналізація тощо.

Друга частина засідання мала дискусійний характер і була зосереджена на темі: «Що мотивує викладача до наукової діяльності?» Учасники висловлювали власні думки щодо факторів, які спонукають викладачів активно займатися науковими дослідженнями, публікуватися, брати участь у проєктах, конференціях, грантових програмах. Серед обговорених мотиваційних чинників – професійне самоствердження, інтерес до нових знань, підвищення академічного статусу, вимоги до атестації, а також вплив зовнішніх стимулів, зокрема участь у міжнародних програмах чи співпраця з колегами з інших закладів.

Під час обговорення студенти також звернули увагу на бар’єри, що можуть гальмувати наукову активність: перевантаження викладачів навчальною та організаційною роботою, обмежене фінансування, брак ресурсів для наукових досліджень, емоційне вигорання.

У результаті дискусії учасники дійшли висновку, що мотивація до наукової творчості є багатокомпонентним явищем, яке залежить як від внутрішніх цінностей самого викладача, так і від умов, які створює заклад вищої освіти. Студенти висловили ідеї щодо можливих змін у системі стимулювання наукової праці, зокрема – створення внутрішніх наукових інкубаторів, підтримки молодих науковців, розвитку академічної культури.

Засідання пройшло в атмосфері конструктивного діалогу та зацікавленості. Учасники отримали цінний досвід академічного спілкування та надихнулися на подальшу наукову активність. Наступну зустріч заплановано провести вже після конференції – для обміну враженнями, рефлексії та визначення нових напрямів досліджень.

Допис підготувала Олеся СМОЛІНСЬКА, професор